For virksomheder

Hos HEG Virksomhedscenter er vi klar til at hjælpe dig med at finde den rigtige lærling/elev. Der er mange fordele ved at ansætte en lærling/elev i din virksomhed. En elev er med til at sikre faglig og kompetent arbejdskraft - også på længere sigt. Du har mulighed for at præge uddannelsesforløbet, og det er dig, der præger eleven under oplæringen, og din virksomhed får lønrefusion under skoleophold, også på grundforløbet.

Er din virksomhed endnu ikke godkendt som lærested, så kan HEG Virksomhedscenter tilbyde besøg af én af vores virksomhedskonsulenter, så din virksomhed kan blive godkendt, og vi kan være behjælpelig med råd og vejledning.

Vi hjælper dig i hele processen med at finde frem til den rigtige lærling/elev. For os er det vigtigt, at det bliver det rigtige match. Når I mangler en elev, hjælper vi gerne med stillingsopslaget. Vores virksomhedskonsulenter er tæt på eleverne, og kan være med til formidle kontakten til vores elever.

Når den rigtige elev er fundet, hjælper vi med det formelle omkring uddannelsesaftalen.

Vi er hele tiden tilgængelige, hvis der opstår spørgsmål undervejs i elevernes uddannelsesforløb.

Vi står altid klar til at hjælpe jer godt igennem hele processen

Har din virksomhed brug for hjælp i forbindelse med at finde en elev og få godkendt virksomheden som lærested? Eller noget helt andet, så har vi samlet de hyppigste punkter, som I skal igennem herunder. Har I yderligere spørgsmål, så har vi samlet en masse relevant information under Nyttig viden. Finder du ikke det, du leder efter der, så tøv ikke med at kontakte os.

Hvis I mangler en eller flere elever i virksomheden, hjælper vi gerne med at lave et stillingsopslag på www.lærepladsen.dk, hvor vores elever nemt kan finde jer. I har også mulighed for at søge efter elever/lærlinge inden for jeres branche på lærepladsen.dk. Hvis I har brug for det, kan vores medarbejdere i Virksomhedscentret også lægge stillingsopslaget op for jer. Det er gratis for virksomheden at annoncere efter elever på lærepladsen.dk. Formålet med denne side er at skabe kontakt mellem elever og virksomheder. Der logges på siden med medarbejder NemID.

På lærepladsen.dk har I også mulighed for at søge elever frem inden for jeres uddannelsesområde for at se, hvor der i øjeblikket er nogle elever, som mangler en læreplads. Hvis I har offentliggjort et stillingsopslag på lærepladsen.dk har eleverne også mulighed for at finde frem til jer.
På HEG kender vores virksomhedskonsulenter eleverne, og de kan også være med til at hjælpe Jer med at finde det rigtige match til netop Jeres virksomhed.

Kontakt gerne en af vores virksomhedskonsulenter og få en snak om, hvilke behov og ønsker I har for den kommende elev.

Mette Louise Pedersen Elevservice, faglig koordinator, Business, virksomhedskonsulent Telefon 96981033 E-mail mlpe@heguddannelser.dk

Michael Amdisen Røjen Teamkoordinator og virksomhedskonsulent Telefon 96981008 Mobil 61554008 E-mail mar@heguddannelser.dk

Helle Guldmann Teamkoordinator, virksomhedskonsulent og faglærer på Fødevarer, jordbrug og oplevelser Mobil 21628381 E-mail helg@heguddannelser.dk

Frederik Kløve Thoistrup Faglærer / virksomhedskonsulent på Fødevarer, jordbrug og oplevelser Mobil 22885439 E-mail fkt@heguddannelser.dk

Henrik Gade Skadhauge Faglærer/ virksomhedskonsulent på Entreprenør- og landbrugsmaskinuddannelser Mobil 40170823 E-mail hsk@heguddannelser.dk

Henrik Højgaard Jensen Faglærer / virksomhedskonsulent på Mureruddannelsen Mobil 24525362 E-mail hhj@heguddannelser.dk

Jacob Trøjborg Handelslærer /virksomhedskonsulent på EUD & EUX Business Mobil 61153853 E-mail jat@heguddannelser.dk

Jess Winther Faglærer/ virksomhedskonsulent på Entreprenør- og landbrugsmaskinuddannelser Mobil 29315796 E-mail jwi@heguddannelser.dk

Jonas Smed Poulsen Faglærer /virksomhedskonsulent på Smedeuddannelsen E-mail jsp@heguddannelser.dk

Lasse Duun Rasmussen Faglærer/ Virksomhedskonsulent Elektriker, Automatik- og Procesuddannelsen Mobil 26799327 E-mail lasr@heguddannelser.dk

Louise Husum Vestergaard Teamkoordinator, handelslærer /virksomhedskonsulent på Kontor-, handels- og detailuddannelser Mobil 61180496 E-mail lhv@heguddannelser.dk

Martin Kristensen Underviser/virksomhedskonsulent på Kontor-, handels- og detailuddannelser Mobil 21615065 E-mail mk@heguddannelser.dk

Peter Gade Faglærer / virksomhedskonsulent på Personvognsmekaniker-uddannelsen Mobil 24523682 E-mail pga@heguddannelser.dk

Peter Ruberg Kristensen Faglærer / virksomhedskonsulent Personvognsmekaniker-uddannelsen Mobil 24522793 E-mail prk@heguddannelser.dk

Ronny Buus Pedersen Faglærer / virksomhedskonsulent på Smedeuddannelsen Telefon 96984088 Mobil 61554088 E-mail rbp@heguddannelser.dk

Thomas Birke Nielsen Faglærer / virksomhedskonsulent på Træfagenes byggeuddannelse Mobil 20450271 E-mail tbni@heguddannelser.dk
Når virksomheden ansætter en elev/lærling, skal der udfærdiges en uddannelsesaftale. Uddannelsesaftalen beskriver, hvilken uddannelse og hvilket speciale, der er tale om, og hvornår aftaleperioden starter og slutter. I dag er der 4 forskellige former for uddannelsesaftale:
- Den almindelige - omfatter hele uddannelsesperioden, både med eller uden grundforløb
- Kort uddannelsesaftale - omfatter mindst en oplæringsperiode og mindst en skoleperiode på hovedforløbet
- Kombinationsaftale - flere virksomheder deler ansvaret om at uddanne den samme elev/lærling
- Ny Mesterlære - omfatter grundforløb og hovedforløb, men hvor grundforløbsdelen erstattes helt eller delvis af praktisk oplæring i virksomheden
HEG Virksomhedscenter kan være behjælpelig med papirarbejdet, ligesom vi kan oplyse om de forskellige aftaleformer. Aftalen skrives under af både virksomhed og elev/lærling inden aftalestart, og indsendes til os til registrering, hvorefter begge parter vil modtage en bekræftet kopi.

Der skal udarbejdes en uddannelsesplan for elevens/lærlingens oplæring i virksomheden og på skolen.
For at sikre en god og faglig oplæring skal uddannelsen planlægges fra starten. Uddannelsesplanen er en hjælp til at skabe og bevare overblikket over, hvor eleven/lærlingen er i sit uddannelsesforløb. Den sikrer, at eleven/lærlingen når uddannelsens mål, og at der skabes sammenhæng mellem skoleperioderne og den praktiske oplæring i virksomheden. Uddannelsesplanen er ligeledes et godt redskab - både ved starten af elevuddannelsen og som grundlag for elevsamtaler undervejs.

Det skal fremgå af uddannelsesplanen, hvordan elevens/lærlingens uddannelsesforløb skal gennemføres, hvem der er uddannelsesansvarlig, og hvem der er oplæringsansvarlig.

De faglige udvalg har udarbejdet forslag til uddannelsesplaner, der kan anvendes - se bl.a. www.uddannelsesnaevnet.dk under den pågældende uddannelse - men virksomheden kan også udarbejde sin egen.

På www.traenerguide.dk kan virksomheden få information om elevuddannelserne, herunder gode råd og vink til, hvorledes man tilrettelægger elevuddannelsen og gennemfører elevsamtaler.

På www.lærepladsen.dk kan virksomheden følge elevens skoleforløb, se uddannelsesperioden, samt fravær under skoleophold. Siden er under udvikling, så den kommer til at samle alle nødvendige oplysninger om eleven, fx karakterer, oplæringsmål og oplæringserklæringer.
Din virksomhed skal betale løn til eleven i læretiden og under skoleophold. Arbejdsgivernes Uddannelsesbidrag (AUB) yder lønrefusion under elevens/lærlingens skoleperioder. Virksomheden kan også få refusion til elevens/lærlingens transport under skoleophold, hvis afstanden mellem bopæl og skole er mindst 10 km.

Refusionssatsen i 2024 pr. uge:

1. års elev: 3.110 kr.
2. års elev: 3.510 kr.
3. års elev: 3.860 kr.
4. års elev: 4.460 kr.
Voksenelev: 5.480 kr.
Virksomheden har mulighed for at søge om løntilskud via voksenlærlingeordningen hos elevens lokale jobcenter, hvis eleven er fyldt 25 år, og opfylder betingelserne, inden uddannelsesaftalen påbegyndes.

Voksenlærlingeordningen er ændret, så ordningen styrkes for ledige og ufaglærte beskæftigede.

I forhold til de nye regler, der er gældende fra 1. januar 2020, er hovedreglen, at virksomheder der ansætter:

- ufaglærte ledige
- ledige med en forældet uddannelse
- faglærte ledige med mindst 6 måneders ledighed
- ufaglærte beskæftigede

Tilskuddet for ledige kan udløse 45 kr. i timen i hele uddannelsesperioden. Ufaglærte beskæftigede er også omfattet af ordningen, men tilskuddet til virksomheden er 30 kr. i timen i op til 2 år. Beskæftigede med en uddannelse kan ikke udløse vorksenlærlingetilskud.

Der er ikke ændret i grundreglen for, at virksomheden kun kan få tilskud til lønnen i praktikperioderne.

Det er elevens lokale jobcenter, som efter ansøgning fra virksomheden, bevilliger tilskud til voksenelever.

De lokale jobcentre vejleder herom. Se mere på www.jobcenter.dk
Hos nogle virksomheder vurderes det, at man fra starten ikke kan indgå en fuld uddannelsesaftale. Her har man mulighed for at indgå aftaler af kortere varighed.

Kort uddannelsesaftale

Hvis din virksomhed vurderer, at I ikke ønsker at påtage jer et helt uddannelsesforløb, er der mulighed for at indgår en kort uddannelsesaftale. En kort uddannelsesaftale skal indeholde mindst en oplæringsperiode og et skoleophold i hovedforløbet. Den korte uddannelsesaftale kan kun indgås 1 gang, hvorefter der skal indgås aftale for resten af uddannelsesperioden. Virksomheden ansætter og betaler løn som ved en almindelig uddannelsesaftale, HEG Virksomhedscenter laver alle relevante uddannelsespapirer klar til underskrift.

Delaftale

Der er også mulighed for at indgå en delaftale med skoleoplæringselev, hvis virksomheden har brug for en ekstra elev i en kortere periode, som kun omfatter en oplæringsperiode på 1-6 måneder. Virksomheden ansætter og betaler løn som ved en almindelig uddannelsesaftale. Ved denne type aftale er der kun tale om en oplæringsperiode i virksomheden og ingen skoleophold. Delaftalen kan kun laves med eleven 1 gang. HEG Virksomhedscenter laver alle relevante uddannelsespapirer klar til underskrift.

Virksomhedsforlagt Oplæring (VFO)

Skoleoplæringselever har mulighed for at komme i virksomhedsforlagt oplæring (VFO), hvor virksomhed og elev har mulighed for at se hinanden lidt an, inden der indgås en restaftale. Ved en VFO-aftale fortsætter eleven med at modtage skoleoplæringsydelse fra HEG. Ved en VFO-aftale gælder det, at HEG Virksomhedscenter varetager elevens uddannelsesplan, alle administrative opgaver, udbetaler skoleoplæringsydelse til eleven, varetager elevens arbejdsskade- og ulykkesforsikring, og betaler elevens arbejdstøj/sko. HEG Virksomhedscenter laver alle relevante uddannelsespapirer klar til underskrift.

Det er elevens ansvar at møde til tiden, komme i rent arbejdstøj, møde op med en engageret indsats og tage imod udfordringer. Virksomheder, som har indgået en VFO-aftale med eleven, tilknytter en oplæringsansvarlig, som i samarbejde med HEG Virksomhedscenter varetager elevens uddannelsesplan. Derudover er det virksomhedens ansvar at præsentere eleven for relevante opgaver, samt at kontakte virksomhedscentret, hvis eleven udebliver. Skader, som eleven forvolder ude i virksomheden, dækkes af virksomhedens forsikring.

Efter både VFO, kort- og delaftaler kan der indgås restaftale med eleven, der gælder for den resterende del af elevens uddannelse.
Danske virksomheder har mulighed for at udstationere deres elever på et længerevarende oplæringsophold i udlandet. I kraft af Oplæring i Udlandet (OPU-ordningen) kan virksomheden få dækket næsten samtlige omkostninger, der er forbundet med at udstationere elever i udlandet inkl. lønomkostninger.

OiU-ordningen gælder både private og offentlige virksomheder og finansieres af Arbejdsgivernes Uddannelsesbidrag (AUB).

På www.borger.dk/aub kan du som virksomhed finden en informationspjece om OiU-ordningen, som oplyser om alle de væsentlige spørgsmål i forbindelse med oplæring i udlandet.

På www.virk.dk/aub findes der information om de forskellige tilskud, som virksomheden kan få i forbindelse med et OPU-ophold.

For at høre mere om OPU-ordningen og hvilke muligheder det giver for din virksomhed, er vores virksomhedscenterchef Asger Andersen behjælpelig og kan kontaktes på aa@heguddannelser.dk

Nyttig viden

Virksomhedscenter

HEG Virksomhedscenter samarbejder med en række andre skoler.

Handelsassistent - landbrugsmaskiner:
Handelsskolen Knord, Aarhus Business College, Aalborg Handelsskole, Business College Syd, Herningsholm, IBC

Kontoruddannelsen:
Aalborg Handelsskole

Entreprenør- og landbrugsmaskinuddannelsen:
ZBC, Viden Djurs, Hansenberg, EUC Nord, EUC Nordvest, UddannelsesCenter Ringkøbing-Skjern

Personvognsmekaniker:
TechCollege Aalborg, Mercantec

Industriteknikker:
TechCollege Aalborg

Gastronomuddannelsen:
TechCollege Aalborg

Detailslagteruddannelsen:
TechCollege Aalborg

Automatik- og procesuddannelsen:
TechCollege Aalborg

Elektrikeruddannelsen:
TechCollege Aalborg

Murer:
TechCollege Aalborg
Lokaleforhold og geografisk beliggenhed:
Oplæringscenter Aars er beliggende på Erhvervsskolerne Aars, Ø. Boulevard 10, 9600 Aars
Skolen har indrettet oplæringsværksteder til entreprenør- og landbrugsmaskinuddannelsen, handelsassistentuddannelsen samt smedeuddannelsen på selvstændig adresse, Industrivej 52, 9600 Aars.

Der er indrettet oplæringsværksteder til ernæringsassistent- og salgsassistent uddannelsen på Ø. Boulevard 10 9600 Aars.
Værksteder og anlæg inklusive maskiner og nødvendigt tilbehør Erhvervsskolerne Aars har i flere år gennemført skoleoplæring og har et yderst velfungerende uddannelsesmiljø, som er fagligt bæredygtigt og kvalitativt forsvarligt.
Alle værksteder indrettes med relevant udstyr så de lever op til virksomhedernes godkendelseskrav, hvilket bekræftes af, at skolen også er godkendt til ordinære lærlinge.

Undervisningsplan
I skoleoplæringsværkstederne planlægger skoleoplæringsinstruktøren oplæringen for den enkelte lærling. Oplæringsmålene dokumenteres i lærepladsen.dk uanset om de opfyldes på oplæringsværkstederne, i VFP eller delaftaler. Det betyder at skoleoplæringsinstruktørerne har en fast løbende kontakt med de virksomheder, hvor lærlinge er i VFP eller delaftale.

Plan for lærepladsopsøgning og formidling
Virksomhedscentret fungerer som én indgang for virksomhederne, hvor elevpladskonsulenternes opgave er at:
- Deltage i informationsmøder med grundforløbselever, med fokus på faglig og geografisk mobilitet, samt udvikling af arbejdsmarkedskompetencer.
- Opsøge, udvikle og fastholde eksisterende og nye lærepladser
- Planlægge det opsøgende arbejde overfor virksomhederne
- Være opdateret på regler, retningslinjer og muligheder indenfor lærepladsområdet.
- Deltage i projekter eller andre udviklingsaktiviteter omkring det lærepladsopsøgende arbejde.
Oprette flest mulige lærepladser
- Lærepladskonsulenterne arbejder med at kontakte virksomheder, med særlig fokus er der på ikke godkendte virksomheder og virksomheder, der ikke bruger deres godkendelse.
- Virksomhederne kontaktes specifikt i.f.t. at optimere uddannelsesplanlægningen, således at virksomheden har flest mulige igangværende lærlinge i.f.t antallet af godkendelser, dette sker bl.a. gennem delaftaler, med SKP elever som vikarer for ordinært ansatte lærlinge, der er på skoleophold.
- Lærepladskonsulenterne informerer, vejleder og hjælper virksomhederne via deres opsøgende arbejde, netværksmøder og informationskampagner
- Alle lærepladsopsøgende aktiviteter registreres i oplæring+, således at såvel det interne samarbejde mellem lærepladskonsulenter styrkes, men i høj grad også i forhold til det eksterne samarbejde med andre skoler og virksomhedscentre.

Lokal målgruppe, lærlinge og lokalt arbejdsmarked:
De forskellige uddannelser har forskellige geografiske dækningsområder, fra kommune, region og landsdækkende uddannelser:

Entreprenør- og landbrugsmaskinuddannelsen er landsdækkende, skoleoplæring spiller en vigtig rolle i uddannelsesgarantien, i en meget konjunktur følsom branche, som har demografiske udfordringer men et faldende antal ordinære uddannelsesaftaler.

Ernæringsassistentuddannelsen dækker primært Vesthimmerland, Rebild, Jammerbugt. Mariagerfjord og Aalborg kommuner. Skoleoplæring spiller en vigtig rolle i uddannelsesgarantien i branche, som har demografiske udfordringer men et faldende antal ordinære uddannelsesaftaler.

Smedeuddannelsen dækker primært Vesthimmerland, Rebild, Mariagerfjord, Jammerbugt og dele af Aalborg og Viborg kommuner. Skoleoplæring spiller en vigtig rolle i uddannelsesgarantien, i en meget konjunktur følsom branche, som har store demografiske udfordringer.

Detailhandelsuddannelsen med specialer dækker primært Vesthimmerland, Rebild og dele af Jammerbugt og Mariagerfjord kommuner. Skoleoplæring spiller en vigtig rolle i uddannelsesgarantien, for de unge som søger ind på uddannelsen.

Handelsuddannelsen med specialer, dækker primært Vesthimmerland, Rebild og dele af Jammerbugt og Mariagerfjord kommuner. Skoleoplæring spiller en vigtig rolle i uddannelsesgarantien, for de unge som søger ind på uddannelsen.

Kontoruddannelsen med specialer, dækker primært Vesthimmerland, Rebild og dele af Jammerbugt og Mariagerfjord kommuner. Skoleoplæring spiller en vigtig rolle i uddannelsesgarantien, for de unge som søger ind på uddannelsen.

Økonomistyring, herunder budget- og regnskabsmodel
Økonomien i Virksomhedscenter Aars er skilt ud i et separat ansvarsområde med eget internt budget og regnskab.
I tilrettelæggelsen af økonomistyringen følges de retningslinjer, som fremgår af skolens vedtægter og forretningsorden jfr. nedenfor.
Forretningsgangene følger endvidere de standardforretningsgange, der gælder for øvrige ansvarsområder på Erhvervsskolerne Aars, og som er angivet i Regnskabsinstruksen. Herunder adskillelse af registrerings og godkendelsesfunktionen, og adskillelse af bogførings og betalingsfunktion.

Ansvarsområdet er indarbejdet i regnskabsinstruksen.
Bogføring og øvrig håndtering ifm. økonomistyringen vil blive varetaget af skolens løn- og bogholderifunktioner.
Økonomiske data håndteres i Navision Stat og i IMS FakturaFlow og lønudbetalinger og udbetaling af skolepraktikydelse sker via SLS. Forbrugsrapporteringen sker via Ledelsesinformationssystemet, hvor registrerede økonomiske transaktioner holdes op mod det godkendte budget. Dette kan følges dagligt med opdaterede data fra dagen før. Periodiske transaktioner/månedstransaktioner opdateres inden den 10. i den efterfølgende måned, således at der foreligger et regnskab for måneden den 10. i måneden efter.

Lederen af virksomhedscentret har det daglige økonomiske ansvar og bemyndiges til at disponere og godkende økonomiske dispositioner inden for det af bestyrelsen godkendte budget og indenfor de fastlagte Mål, strategier og handlingsplaner for året.
Lederen af virksomhedscentret udarbejder oplæg til budget på baggrund af de godkendte handlingsplaner.

For regnskab og revision gælder følgende – jfr, vedtægterne:
Kapitel 7: Regnskab og revision
§ 17. Institutionens regnskabsår er finansåret.

Stk. 2. Institutionens regnskaber revideres af Rigsrevisionen i henhold til § 2, stk. 1, i lov om revisionen af statens regnskaber m.m. Undervisningsministeren og rigsrevisor kan i henhold til § 9 i lov om revisionen af statens regnskaber m.m. aftale, at revisionsopgaver varetages i et nærmere fastlagt samarbejde mellem Rigsrevisionen og den i § 11 nævnte interne revisor.

Stk. 3. Ved regnskabsårets afslutning udarbejder institutionen i overensstemmelse med regler fastsat af undervisningsministeren en årsrapport. Institutionens regnskabsføring skal følge de regler, der er fastsat af undervisningsministeren, og en regnskabsinstruks godkendt af bestyrelsen.

Stk. 4. Årsrapporten underskrives af samtlige bestyrelsesmedlemmer og af institutionens leder. I forbindelse med indsendelse af årsrapporten skal bestyrelsesmedlemmerne afgive en erklæring på tro og love om, at de opfylder betingelserne for at være medlem af bestyrelsen, jf. § 5, stk. 7 og 8, i lov om institutioner for erhvervsrettet uddannelse.

For økonomistyring, tegningsret og disponering gælder følgende – jfr. forretningsorden:
6. Bestyrelsens arbejde med organisation og økonomistyring

Administration, kontroller mv.
Administrationens tilrettelæggelse, herunder regnskabsfunktion, it-funktion og intern kontrol fremgår i al væsentlighed af regnskabsinstruksen, som forelægges bestyrelsen til godkendelse, når der er væsentlige ændringer.

Planer, budget, regnskabsrapportering, evalueringer mv.
Skolens planer for det kommende år omfattende indsatsområder, større anlægs- og udstyrsinvesteringer mv. fastlægges i Væsentlige hensigter, som forelægges bestyrelsen til godkendelse på bestyrelsesmødet i forbindelse med strategidagen primo oktober.
Skolens budget for det kommende år forelægges bestyrelsen til godkendelse på det ordinære bestyrelsesmøde, der ligger forud for kalenderårets begyndelse. Budgettet forelægges som et driftsbudget med tilhørende anlægsinvesteringer og investeringer i udstyr og inventar - opstillet efter samme princip som årsrapporten, dog udelukkende omfattende de til driften hørende noter og et bilag over den forventede aktivitet på de enkelte uddannelser.
Budgettet bygger på væsentlige hensigter vedtaget af bestyrelsen, aktivitetsforventninger og den almindelige løbende drift.
Er der ved budgetudarbejdelsen af økonomiske hensyn sket prioriteringer i Væsentlige hensigter, redegøres der herfor af skolens direktør.
Der aflægges ikke perioderegnskaber men udarbejdes rullende budgetter i form af normalt to reviderede budgetter i løbet af året.
De reviderede budgetter indeholder realiserede tal til og med afsluttede kvartaler samt revideret estimat for den resterende del af budgetperioden og ændringer til anlægsinvesteringer og investeringer i udstyr og inventar.
Skolens ledelse redegør for væsentlige afvigelser i forhold til det tidligere budget.
De reviderede budgetter forelægges normalt bestyrelsen til godkendelse på bestyrelsesmødet før sommerferien og på bestyrelsesmødet i forbindelse med strategidagen.
4.
Den daglige ledelse tilvejebringer løbende oplysninger om forhold vedrørende økonomi og økonomistyring, som bestyrelsen særligt måtte ønske sig.
Årsrapporten udarbejdes af skolens ledelse og forelægges den interne revisor til gennemgang.
Årsrapporten udarbejdes således, at den indeholder interne og eksterne evalueringer i hovedtræk, uddannelsesresultater, oplysninger om udviklingen i skolens likviditet og pengestrømme samt oplysninger om finansieringsforhold.
Den interne revisor påser, at årsrapporten er opstillet på en overskuelig måde og opgjort, som god regnskabsskik tilsiger og efter retningslinjer fra Undervisningsministeriet og i overensstemmelse med vedtægter og øvrig lovgivning.
Efter revision fremlægger skolens ledelse årsrapporten til godkendelse på det ordinære bestyrelsesmøde i marts måned.
Årsrapporten underskrives af bestyrelsen, skolens direktør, skolens administrationschef og den interne revisor.
Skolens direktør foranlediger årsrapporten indsendt rettidigt til Undervisningsministeriet.

Kvalitetsmål inden for skoleoplærings-området
I samarbejde med bestyrelsen udstikker den daglige ledelse på virksomhedscenteret hvert år de overordnede mål, som skal opnås inden for skoleoplærings-området. Dette bliver gjort på baggrund af de retningslinjer som virksomhedscenterudvalget angiver samt anbefalinger fra samarbejdsskolerne, der bl.a. afvikler skoleundervisningen på hovedforløbet og tilsender skoleoplæringselever til virksomhedscentret. Herved sikres bl.a., at de kompetencer som eleverne tilegner sig i skoleoplæringen er på højde med de kompetencer som eleverne ville have opnået i et ordinært oplæringsforløb.

Evaluering af oplæringsundervisningen
Skoleoplæringseleverne evaluerer dagligt deres arbejdsopgaver i deres personlige arbejds- portfolio i elevplan. Dette sker i dialog med skoleoplæringsinstruktørerne, således at indholdet af oplæringsopgaverne løbende tilpasses i.f.t. den enkelte elevs forudsætninger for at opnå oplæringsmålet.
Skoleoplæringsinstruktørerne indgår i et team, hvor kvaliteten af den daglige undervisning løbende evalueres, samt drøfter resultater og indsatser på større undersøgelser. Målet er at sikre fagligt bæredygtige læringsmiljøer med høj kvalitet. Kompetenceudvikling af skoleoplæringsinstruktørerne er et vigtigt element i denne udvikling.

Kvalitet og målstyring i det lærepladsopsøgende arbejde
På baggrund af løbende dataindsamling på det lærepladsopsøgende arbejde drøfter lederen for virksomhedscentret resultaterne af dette arbejde med skolens bestyrelse, virksomhedscenterudvalget, samarbejdsskolerne samt lærepladsopsøgende medarbejdere i virksomhedscentret.

Elevtilfredshedsundersøgelsen
Hvert efterår afvikler skolen elevtilfredshedsundersøgelse (ETU), hvor skoleoplæringseleverne svarer på deres generelle trivsel, herunder hvordan de oplever organiseringen af deres skoleoplæringsforløb, underviserne på deres skoleophold, skoleoplæringsinstruktørerne, undervisningen/oplæringen, det sociale og fysiske miljø samt udstyr og materialer.
På baggrund af besvarelserne i ETU udarbejdes der i samarbejde mellem skoleoplæringseleverne, skoleoplæringsinstruktørerne, leder på virksomhedscentret og oplæringscenterudvalget en handlingsplan for hver SKP-uddannelse.
Handlingsplanen fokuserer på de områder som skal forbedres eller vedligeholdes. Normalt gælder handlingsplanerne for et år ad gangen, men nogle områder kræver en længerevarende indsats.